Реализация идей ФГОС в открытом информационно-образовательном пространстве
Как создать условия, позволяющие ребёнку учиться везде и всегда?
Как предоставить возможности учащимся учиться в сотрудничестве и общении?
Какими должны быть площадки для организации образовательных событий, социальных проб?
Как обеспечить и обустроить индивидуальный образовательный маршрут ученика?
Мы, разработчики проекта "Сетевая библиотека - центр информационно-образовательного пространства", считаем, что необходимым условием реализации идей ФГОС являются ресурсные возможности открытого информационно-образовательного пространства для выстраивания и реализации индивидуальных образовательных маршрутов учащихся.
Для реализации идей ФГОС в открытом информационно-образовательном пространстве необходимо:
- внедрение идеологии открытого образования в практику формального и неформального образования учащихся основной и старшей школы и в практику повышения квалификации работников системы образования,
- использование достижений психолого-педагогической науки по проблеме индивидуализации ребёнка в образовании для выстраивания им индивидуального образовательного маршрута и успешной самореализации;
- информатизация образовательного процесса (изменение средств и способов педагогической деятельности педагога на основе использования ресурсных возможностей ИКТ-насыщенной среды) с целью достижения результатов образования XXI века каждым учащимся;
- модернизация деятельности школьных библиотек и создание информационно-образовательных центров, работающих в идеологии Веб 2.0. и Веб 3.0., обеспечивающих удовлетворение индивидуального запроса пользователей и способствующих становлению авторской позиции при работе с учебным содержанием и мировым культурным наследием;
- организация дистанционной поддержки учащихся посредством соорганизации сетевого взаимодействия образовательных организаций города и привлечения ресурсов межведомственного взаимодействия;
- создание виртуальных площадок профессионального общения и образования педагогических работников для снятия профессиональных дефицитов, выстраивания авторской позиции и профессионального развития.
